martes, 14 de abril de 2020

MIS CAMPEONES Y CAMPEONAS


¡¡Hola, mis chicos y chicas!!  ¡¡Hola familias!!

    Aquí estamos de nuevo. Espero que os encontréis bien y que hayáis disfrutado de estos días de descanso. Por el momento, nos toca seguir comunicándonos a través de este blog, pero lo peor está pasando. Ya falta menos para que podamos volver al cole y a hacer todas esas cosas que nos gustan.

A lo largo de estas semanas, hemos estado saliendo a las ventanas para aplaudir a esas personas que tanto se lo merecen y que hacen un trabajo tan importante. Desde aquí, el aplauso de las profes es para vosotros y vosotras por estar haciéndolo tan bien. ¡¡Gracias por ser tan valientes, fuertes y por cuidar de tod@s!!



      Hoy os dejo como propuesta estas láminas tan chulas de la página afecto.es. Si os apetece, podéis colorearlas y decorar con ellas vuestra habitación (tenéis que pinchar en la palabra CAMPEONA o CAMPEÓN para acceder a ellas). 
En caso de que no podáis imprimirlas, podéis dibujarlas con un poco de ayuda. Seguro que os quedan fenomenal.


 CAMPEONA
                                                           CAMPEONA



CAMPEÓN 


MIGUEL

ÍÑIGO
ELVIRA

MARTINA
ÁFRICA

JULIA

 


Os recuerdo la dirección de correo del blog, donde podéis enviarme todo lo que queráis:


blogi3asalinas@gmail.com


¡¡Un besazo enormeeee!!

                                                        MARÍA ❤️







viernes, 3 de abril de 2020

FELICES VACACIONES

¡¡Hola, mis chicos y chicas!!  ¡¡Hola familias!!

       El lunes comienzan las vacaciones de Semana Santa, por lo que durante la próxima semana no pondremos propuestas en el blog, pero podéis seguir haciendo algunos de los juegos y actividades que os he dejado estos días. A la vuelta espero que me contéis todo lo que habéis hecho. 

    Aunque van a ser unas vacaciones un poco especiales, aprovechad para jugar y disfrutar de vuestra familia. 


¡¡Sois mis CAMPEONES Y CAMPEONAS!! 

Lo estáis haciéndolo FENOMENAL, ya falta un poquito menos.

Y, por supuesto, ¡¡muchas gracias a las familias por todo el esfuerzo que estáis haciendo!!

Volvemos en unos días, ¡¡cuidaros mucho!!

❤️❤️❤️ ¡¡¡OS QUIERO!!! ❤️❤️❤️

  
                                                MARÍA ❤️






UN NUEVO SENTIDO: EL OLFATO


¡¡Hola, mis chicos y chicas!!  ¡¡Hola familias!!

Hoy vamos a experimentar con el último sentido:

EL OLFATO

           El olfato es el sentido que menos desarrollado tenemos. No obstante, es el primero que debemos estimular desde el nacimiento, puesto que a través de este se produce la primera comunicación del niño/a con su mamá, con el mundo que le rodea y solo posteriormente los sentidos del gusto, de la vista y del oído se desarrollarán progresivamente semana tras semana después del nacimiento del bebé.
Aquí os dejo este vídeo, que nos cuenta un montón de cosas interesantes sobre este sentido:
                                               VÍDEO EL OLFATO
  
     Después de haberlo visto, podemos hacer unos juegos utilizando este sentido, ¿os animáis?


NARIZ DETECTIVE: Este juego es muy sencillo. Buscaremos productos que tengan un olor fácilmente identificable. Podemos utilizar vinagre, pasta de dientes, polvos de talco,  colonias o cremas, granos de café, zumo de fruta, una rodaja de limón, especias y lo que se os ocurra.  A continuación, iremos oliendo los productos de uno en uno, aprovechando para ir hablando al mismo tiempo de su olor, si les gusta o no les gusta, si es suave o fuerte.
Podemos complicarlo un poco más si jugamos con los ojos vendados, siempre que el niño o niña esté de acuerdo, ya que no a todos/as les gusta. Esto nos permitirá resaltar la importancia del olfato en ausencia de la vista.

PAREJAS DE OLORES: Para jugar necesitamos 6 o 7 olores como máximo de los utilizados en el juego anterior. Simplemente tenemos que impregnar dos trozos de algodón (pueden servir discos desmaquillantes) con el mismo aroma y colocarlos todos repartidos encima de una mesa. El juego consiste en coger un algodón e intentar identificar a qué huele. A continuación habrá que ir buscando otro que tenga el mismo aroma. De esta forma, iremos haciendo parejas de olores. ¡A ver quién consigue hacer más parejas!

        Además de estos juegos, para experimentar con el olfato, también podemos realizar una manualidad muy chula:

SAQUITOS AROMÁTICOS: Si tenéis en casa hierbas aromáticas, como romero, lavanda, hierbabuena o tomillo, podéis elaborar vuestros propios ambientadores. Hay que mover muy bien las hierbas con las manos y meterlas en bolsitas o trozos de tela que no sean muy gruesas. Después las ataremos con un lazo o cuerda y ya estaría listo nuestro saco aromático.



   ¡¡¡ ESPERO QUE OS GUSTEN  !!!

                                                                      MARÍA ❤️


jueves, 2 de abril de 2020

LOS SENTIDOS: EL GUSTO

¡¡Hola, mis chicos y chicas!!  ¡¡Hola familias!!

Hoy vamos a experimentar con un nuevo sentido:

EL GUSTO 

        Para trabajar el sentido del gusto, es importante saber que está en la boca. Los receptores para el gusto son las papilas gustativas que se encuentran principalmente en la lengua, pero también están localizadas en el paladar y cerca de la faringe. Las papilas gustativas pueden detectar cuatro gustos básicos: salado, dulce, amargo y agrio.

Las actividades que proponemos, además del desarrollo del sentido del gusto les van a permitir conocer alimentos básicos, distintas texturas, sensaciones y vocabulario, sin olvidarnos nunca de los objetivos que queremos lograr, que no son otros que una actitud positiva hacia los alimentos y su importancia para la salud.

       Antes de empezar el juego, con los ojos cerrados, es importante explicarles con un alimento de cada sabor (azúcar, sal, limón, brócoli) los diferentes tipos de gustos, para que cuando hagamos la actividad, el/ella sea capaz primero de decir qué alimento es y después en qué grupo cree que está.


EL BIZCOCHO DE ÍÑIGO



JUEGO: ADIVINA QUÉ ES 

          Con los ojos tapados (con un pañuelo, antifaz...), les daremos a probar diferentes alimentos: frutas, su postre favorito, galletas, pollo, aceitunas sin hueso…Tendrán que adivinar qué alimento es y describir su sabor (dulce, salado, amargo…). Esto les servirá para juzgar un alimento exclusivamente por su sabor y desarrollar su capacidad gustativa. Además de para pasar un rato divertido.

Otra variación de este juego es con líquidos. Podemos darles a probar zumos naturales de manzana, naranja, agua, leche, batidos… para que los adivinen. Incluso podemos colar en el juego un vaso de agua salada para hacer una especie de ruleta rusa divertida y ver a quién le toca ese desagradable sabor.





                                          ¡¡¡ HASTA MAÑANA  !!!
  

                                                                   MARÍA ❤️





miércoles, 1 de abril de 2020

MÚSICA Y PSICOMOTRICIDAD


¡Hola chicas y chicos! Las maestras de apoyo vamos a proponeros unas actividades muy divertidas.

En primer lugar, queremos que os toméis estos días con un poco de relax así que os proponemos practicar un poco de yoga. Podéis hacerlo solos/as, con algún hermano o hermana e incluso con vuestros padres y madres. ¡Seguro lo pasaréis genial juntos!

Para que podáis practicar os dejamos este enlace a un vídeo de YOGA CON POSTURAS DE ANIMALES


Por otro lado, sabemos que os encanta bailar y cantar, ¡a nosotras también! así que os dejamos los enlaces a unas canciones que seguramente os van a gustar muchísimo.




Deseamos que disfrutéis con estas actividades y seáis muy muy felices.

Un fuerte abrazo de parte de Conchi e Isabel.


RELIGIÓN Y ALTERNATIVA


Las maestras de religión y alternativa estamos encantadas de ver vuestros trabajos y saber que estáis siendo unos campeones y campeonas desde vuestras casas. Esta semana vamos a proponeros unos cuentos muy chulos para que los disfrutéis mucho todos.

Por un lado os proponemos unos cuentos en los que se trabajan valores con un personaje que os va a encantar: él es… ¡Super Pepo! Al final de esta entrada os ponemos un enlace en el que podréis ver  varias de sus aventuras.

También os proponemos un cuento que ya hemos visto en clase y que nos gusta mucho: “Por cuatro esquinitas de nada”, donde vemos cómo los redonditos y cuadradito solucionan juntos un grave problema.

Cuando terminéis de ver los cuentos os dejamos libertad para hacer lo que más os guste… hacer un dibujo del cuento/s que más os haya gustado, jugar a hacer los personajes y dramatizarlo, hacer alguna manualidad con materiales que haya por casa (ej: con cartón la casa grande y los redonditos y cuadradito); pero seguro que se os ocurre algo muy chulo.
¿Y sabéis qué? Que también se puede ver los cuentos y disfrutarlos todas las veces que queramos con nuestra familia y no hacer nada más. Lo que hagáis, va a ser lo mejor en cada momento.

Un abrazo muy grande de vuestras profes: Mercedes, Isabel y Conchi.


Aquí podéis ver los cuentos, pincha en los enlaces:




LOS SENTIDOS: EL TACTO

¡¡Hola, mis chicos y chicas!!  ¡¡Hola familias!!

Hoy vamos a experimentar con un nuevo sentido:

EL TACTO

         El tacto es un sentido que nos informa de la textura, la dureza, la presión, la temperatura y el dolor. Gracias al tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, duro o blando, si está caliente o frío y si algo nos aprieta o nos pincha. 
Aunque tocamos la mayoría de las cosas con las manos, el órgano del tacto es la piel que cubre todo nuestro cuerpo.

¿Qué os parece si hacemos unos juegos utilizando este sentido?

CLASIFICAR LEGUMBRES: juntando en uno o varios platos lentejas, garbanzos, habas…, podemos jugar a separarlas en distintos recipientes. ¡A ver quién termina antes!

EL JUEGO DE LAS TEXTURAS: el objetivo de este juego es que los peques aprendan a diferenciar diferentes texturas y qué mejor forma de hacerlo que explorando. El juego no se debe de centrar solo en que toquen e identifiquen si se trata de algo suave o áspero, les podemos preguntar qué sensaciones les da, si les gusta o no.
Para este juego, en el cole habíamos preparado una serie de objetos: duros (piedras, pasta tipo macarrón, botones, monedas), blandos (plastilina, pompones, esponjas), suaves (algodón, plumas, peluches), ásperos (estropajos, papel de lija, velcro), lisos (hojas de papel, papel de aluminio, papel charol, botellas de plástico o vidrio) y rugosos (cartón ondulado, papel de aluminio arrugado). Si os apetece, podéis hacerlo con cosas que tengáis en casa. 
Además de explorar sus características, los/as niños/as pueden marcar el contorno de su mano varias veces en una hoja grande o en varios folios y pegar en cada mano un objeto con una determinada textura.

 Sería una cosa así:

JULIA
GAEL

GAEL

LA BOLSA MISTERIOSA: este juego resulta muy divertido y además de trabajar el tacto, permite mejorar la concentración. Para ello necesitamos una bolsita de tela o una caja de cartón con un agujero en la parte superior, en la que meteremos entre 5 y 10 objetos de diferentes texturas y tamaños. Yo os propongo estos: una pinza de la ropa, una llave, un peluche pequeño, un rotulador, una canica o pelota pequeña, un botón, una cuchara, un globo,  un coche de juguete y una esponja. Podéis utilizar todo lo que se os ocurra, siempre que no les resulte demasiado difícil de adivinar.
Además, a través de esta experiencia, se pueden explorar las características de cada objeto: si es liso o rugoso, duro o blando.
Para mejorar la concentración y “no hacer trampas”, pueden vendarse los ojos.


                   Si jugáis a alguno de estos juegos, contadme qué os han parecido. 


                                   ¡¡¡ HASTA MAÑANA  !!!


                                                                   MARÍA ❤️




LLEGAN LAS VACACIONES

¡ ¡HOLA MIS CHICOS Y MIS CHICAS!!  ¡¡HOLA FAMILIAS!!      Llegamos al final de este curso tan peculiar. A pesar de la situación tan dife...